语文白话文课文所表达者无非是“仁、义、礼、智、信”五常，所以语文课文的中心思想一定总结在五常上面，此为语文学习最高之理。 阅读全文>>

中华民族最富有的莫过于“心灵教育”了。如何借鉴古圣先贤的智慧，为今日的教育补上心灵教育，是梁一仁校长孜孜以求。其所创办的“兰州大方经典学校”是一块实验田，其所取得的成效的确喜人。 阅读全文>>

心灵教育在教什么、目标为何？心灵教育首先让我们明白“心”的重要性，人主宰于心，心明则人生明，心暗则一切暗。心何以能明？依《大学》而言，需要“格物、致知、诚意、正心、修身”。以要言之，集中于“行善积德”四字！心灵教育的目标是了解生命、把握命运、认识自我、成圣成贤成道。 阅读全文>>

这节课长方体的认识中，让学生以小组的形式讨论研究，通过触摸、测量总结，再用自己发现的亲手制作长方体的框架，在这个过程中每个孩子都投入进来，认真研究，仔细制作。动手动脑，对长方体有了形象的感知，也让每个孩子知道数学原来也可以这样。 阅读全文>>

父母的坚持很重要。 人类有两大学习能力，即记忆力和理解力，一个人的记忆力发展是自零岁开始，一至三岁即有显著的发展，三至六岁，其进展更为迅速，六至十三岁，则为一生中发展的黄金时代，至十三岁为一生记忆力之最高峰， 阅读全文>>

文化是民族的灵魂，教育是民族的生机。古往今来传统教育的特征是道德，民族教育的特点都是为家庭和民族培贤育圣，学习做“修之身，其德乃真”的真人。千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。教人修德，以德养慧；慧智双运，培贤育圣。教中寓学，德养心性；学中寓教，复兴道德。 阅读全文>>